Cibercultura

O termo ciberespaço especifica não apenas a infraestrutura material da comunicação digital, mas também o universo oceânico de informação que ela abriga, assim como os seres humanos que navegam e alimentam esse universo. O termo "cibercultura", especifica aqui o conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço (LÉVY, 1999, p. 17).

LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.

TAREFA

Tendo em vista a  definição de cibercultura (Lévy,1999):

1. Escolha um grupo no ciberespaço (cultural e/ou científico);

2. Descreva suas práticas, atitudes, modos de pensamento, assim como as mídias digitais que utilizam;

3. Trabalho em grupo;

3. Entregar impresso em word 29/11/2019 (sexta-feira);

Começo de Conversa

Olá, sejam bem-vindos à disciplina Sociedade, Educação e Tecnologias II!

Vamos conhecer um pouco sobre a disciplina e compreender melhor seu conteúdo, assim como, conhecer o perfil e os interesses da turma.

A disciplina irá abordar:

Ensino e aprendizagem mediados pela tecnologia

Cibercultura e educação

Recursos Educacionais Abertos

Colaboração em rede

Conhecendo a Turma

Com a finalidade de conhecer o perfil da turma e os interesses dos estudantes convido vocês a responderem ao formulário: .

Webquest

Nesta Unidade iremos conhecer e criar uma webquest, ou seja, uma pesquisa orientada na Internet. O professor pode utilizar este recurso tecnológico nos processos de ensino e aprendizagem com o objetivo de apresentar aos alunos todas as orientações necessárias para o desenvolvimento de uma atividade de pesquisa escolar.

Vamos conhecer mais um pouco desta tecnologia digital?

Leia o texto de Simão Pedro P. Marinho: WebQuest - um uso inteligente da internet na escola.

Assista aos vídeos: 
Leandro Karnal - As redes sociais potencializam o poder do "eu" ?
Webquest - Entrevista com Bernie Dodge
Como criar uma Webquest usando o Google Sites - Plataforma.

Visite o site  php webquests e conheça os exemplos de WQs na sua área de formação.

ORIENTAÇÕES

Ao consultar o material acima fique atento às seguintes questões:

- O que é uma webquest? E quais são os tipos existentes?
- Qual é a estrutura de uma uma webquest e qual o objetivo de cada atributo que a constitui?

- Quais são as habilidades de pensamento que uma atividade de webquest de longa-duração deve exigir?

TAREFA

1. Após consultar o material indicado e responder às questões colocadas elabore um planejamento inicial de uma webquest, determinando: 

- Assunto

- Objetivos

- Tarefa

- Processo (etapas para cumprimento da tarefa)

- Fontes de informação
- Forma de avaliação

2. Construa uma webquest de longa-duração, considerando:

a. Delimite a idade, série/ciclo dos alunos que irão realizar a webquest e direcione a linguagem e o conteúdo à faixa etária adequadamente. Utilize uma linguagem direta com o aluno que seja interativa e comunique com clareza.

b. Escolha uma atividade interessante para o aluno integrada ao seu cotidiano e que utilize as habilidades cognitivas superiores (investigar, analisar, comparar) a partir dos temas: a representação da mulher na mídia e em produtos, mídia e consumo infantil, violência na mídia, crimes cibernéticos, pedofilia e mídia.

c. Inclua na webquest fontes de informações diversificadas como: dicionários, bibliotecas digitais, periódicos, blogs temáticos, etc).

d. Na parte referente à tarefa, deve-se solicitar do aluno resultados na forma de um produto concreto a ser desenvolvido por ele, como um texto, uma apresentação em powerpoint, um vídeo dentre outros. É importante que esse produto seja feito de forma cooperativa, estimulando o trabalho em grupo.

e. Compartilhe sua wequest no pearltrees.

CRONOGRAMA DE AVALIAÇÃO - WEBQUEST

Insira os dados aqui. 

3º período Letras : integrantes do grupo e o título da webquest. .

Ensino Mediado pela Tecnologia Digital

Olá! Nesta unidade iremos estudar a inserção das tecnologias digitais na educação escolar e as mudanças no processo de ensino e aprendizagem decorrentes deste processo. Os recursos tecnológicos da informática podem contribuir para melhoria das condições de acesso à informação, para minimizar as barreiras do tempo e do espaço, para possibilitar o trabalho com softwares específicos para cada disciplina e permitir a comunicação entre professores, alunos e instituições educacionais.

Para iniciar os estudos desta unidade, leia os textos e assista aos vídeos indicados abaixo:

Artigo 1: Por onde começar a transformar nossas escolas?
Artigo 2: Formação Docente e o Uso de Tecnologias Digitais no Ensino.
Vídeo 1: O poder da Tecnologia na Educação.
Vídeo 2: Metodologias ativas.
Revista Tecnologias na Educação.

TAREFA

1 Estudo dirigido: (individual/20 pontos)

3º período letras: Formulário Google.


2. Tendo como referência o material disponibilizado, escolha uma tecnologia educacional para organizar uma atividade educativa.

Pesquise na Internet, em fontes confiáveis para a ciência, aulas e atividades já estruturadas por outros professores compartilhadas na web.

Após a pesquisa, apresente a  experiência educativa identificada e planeje uma atividade educativa utilizando uma tecnologia digital, atendo-se às seguintes orientações:

a) Utilize uma planilha de  apresentação com textos curtos em formato de tópicos e imagens para ilustrar. Utilize o drive ou nuvem para armazenar o arquivo.


b) Defina a idade do público-alvo da atividade;

c) Estabeleça os objetivos educacionais a serem alcançados e identifique as habilidades e competências a serem desenvolvidas;

d) Elabore uma atividade com temática significativa para o aluno e que esteja inserida na realidade social, cultural e política em que vivemos;

e) O trabalho será apresentado, conforme calendário a ser elaborado.

f) Duração da apresentação por grupo (4 integrantes): 15 minutos;

CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DO TRABALHO

• Discussão e crítica do grupo fundamentadas pela teoria. Critérios estabelecidos para o planejamento da atividade.

• Criatividade do grupo.

• Formato adequado do conteúdo para planilha de apresentação (tamanho da letra, cor, tópicos, imagem, vídeos, links, português correto).

• Tempo de apresentação do trabalho (15 minutos).

• Armazenamento na nuvem.

• Compartilhamento do arquivo com os colegas de grupo.

• Valor: 20 pontos

Indique os integrantes do grupo e a tecnologia selecionada:

4º período educação física noite: Grupo e tecnologia educacional.

3º período letras: Grupo e tecnologia educacional.